CANTONE«Basta strumentalizzazioni, il lavoro degli altri va rispettato»

I costi i questo panfleto sinistroide devono essere a carico dei inventori e sostenitori

E hanno ragione!

DECS Dip E Centro Si - ni - stro - ide !!!! vergogna

Sul CDT la sindaca di Castello, Alessia Ponti, ha commentato: «Non sta ai Municipi ergersi a paladini della moralità". Quindi secondo Alessia Ponti è la scuola, quindi il DSS, che definisce i confini della moralità della società ticinese? Invece Adolfo Tomasini, come scrive su Naufraghi ch si aspetta che il "Cantone intervenga con la necessaria severità per ricordare che la direzione generale della scuola spetta al Consiglio di Stato e non certo ai singoli municipi". E' così che funzionano le cose in una dittatura!

Lavòor da governo ... sempro poch e sempro mal fai !

... e fino a qui la politica non c'entra niente!

Oltre ai ghiacciai mi sembra che stiano scomparendo anche umiltà e senso della vergogna. Il fatto che sulla distribuzione o meno dell'agenda non ci sia una linea condivisa da tutte le parti coinvolte, dimostra proprio che non tutti sono all'altezza di affrontarne i contenuti, in particolare con dei bambini. Nel nostro Cantone ci sono associazioni e gruppi di lavoro che operano sul territorio organizzando diversi incontri, questo per affrontare temi come quello degli abusi sessuali, dell'abuso di sostanze diverse, dei social ecc. Loro "bussano" con discrezione alle porte delle famiglie che poi possono decidere come lasciarsi coinvolgere. Loro non sfondano le porte di casa senza chiedere "permesso?". Chi si è giustificato scrivendo che il lavoro degli altri va rispettato potrebbe avere ragione, ma sembra essersi dimenticato di rispettare a sua volta quello degli altri, in particolare quello delle migliaia di genitori che si sono ritrovati uno "sconosciuto" in casa senza poter decidere se, quando e come aprire la porta!

Sono professionalmente a contatto con adolescenti in difficoltà. Il numero di quelli confusi a livello di identità di genere è in aumento, e si nota un fenomeno spesso associato rispetto ad un corpo che non sentono, piatto, di cui non identificano segnali di vario genere, a livello emozionale. Non solo genere confuso, ma faticano tremendamente a dire un'opinione, come stanno, cosa vogliono. Stanno male, questo è certo, molto male. Il progetto di vita non c'è... la scuola è una tortura ecc ecc. Il problema c'è, gli allarmismi sono dannosi, e reiterare continuamente il tema non aiuta. Concentriamoci sui bisognosi ed educhiamo al rispetto della diversità altrui, qualsiasi essa sia (religione, ecc ecc)

Fino a 10-11 anni i bambini dovrebbero pensare soprattutto a giocare e attraverso il gioco imparare le regole fondamentali della natura, convenzionalmente e universalmente riconosciute. Invece le regole di genere le abbiamo impostate recentemente noi adulti. Non che siano categorie sbagliate o che non debbano esistere. Anzi, aiutano certamente qualcuno a rassicurarsi e collocarsi in un’etichetta. Però non sono regole fondamentali e imprescindibili alla comprensione della natura. I bambini per me non dovrebbero essere confrontati a queste tematiche e neppure dovrebbero confrontarsi con le energie agitate e colleriche che si scatenano dalle discussioni su queste tematiche e che gli studiosi dell’agenda scolastica e i loro responsabili avrebbero potuto preventivare. Un argomento che secondo me dovrebbe invece essere ancora e ancora affrontato nelle scuole è il Riconoscimento dell’Altro. L’Altro come ciò che non sappiamo di noi, l’Altro come straniero, l’Altro come ciò che non conosciamo, l’Altro come ciò che non è assodato, l’Altro che sembrerebbe non toccarci e che invece in fondo è una parte del tutto come noi. La tematica e il concetto dell’Altro possono essere mediati e affrontati tranquillamente già dai 7 anni anche nel gioco. Un lavoro di comprensione e di arricchimento dell’individuo sul concetto dell’Altro permetterebbe indirettamente ai bambini nel loro percorso evolutivo di avere strumenti funzionali e positivi anche per confrontarsi poi con le tematiche relative al genere. Per non discriminare l’Altro, per accettare l’Altro che sia nel nostro spazio fisico esterno o nello spazio psichico interno. Per restare più sereni di fronte alle avversità e alla moltitudine di fesserie che noi adulti produciamo e comunichiamo continuamente e sempre più velocemente attraverso i media.

A proposito dei media qualcuno qui si lamentava del bombardamento costante attraverso i media della tematica LGBTQA+. Lo capisco. In serie TV e film oramai non c’è nuova produzione senza che via sia una coppia di genere o un protagonista non eterosessuale nella scenografia. Non dico che non ci debbano essere, assolutamente. Ma dico che il fatto che sul media ci siano sistematicamente mi sembra crei una percezione distorta e discordante con la realtà della maggioranza delle persone. E penso che questa dinamica rischia di aumentare la separazione tra le persone (separazione a mio avviso impostata anche in altre dinamiche umane globali), di aumentare la difficoltà di accettare l’Altro, e di aumentare l’importanza delle categorizzazioni sociali (classi) nelle nostre vite, con la necessità di decidere regole che le mettano in ordine, con le conseguenze che chi vuole può immaginare.

Non nascondiamoci il problema c’è e prima o poi con i giovani bisogna affrontarlo ma non può decidere DECS che lo si affronti a 9 anni A quest’età i genitori hanno il sacrosanto diritto di decidere loro se e come dirlo ai propri figli. Quindi non una questione di avere docenti “preparati” ma di rispettare il ruolo dei genitori considerato la delicatezza del problema. Che poi sia questo nn “cavallo di battaglia” delle sinistre ….. “Ca va sans dire”

Tra non molto metteranno i WC in comune.

Se lavorano con il kiülo… i sindacati sinistroidi non possono fare altro che difendere l’operato dei propri protetti!

Forse bisognerebbe iniziare dalla II elementare a sensibilizzare sull'uso dei contraccettivi...

Fascia d'età targhet... Dalla V elementare alla IV media e oltre...

Non dico solo per la storia dell'agenda. Parlo in generale. Da un po' di tempo a questa parte è un continuo sbandierare argomenti legati a temi LGBTQIA+.... Sembra che improvvisamente 3/4 del genere umano non si consideri più eterosessuale, ma sono solo una piccolissima percentuale. Con questo non voglio dire che sia una percentuale trascurabile, ogni essere umano ha dei sacrosanti diritti e fate bene a rivendicarli. Ma c'è modo e modo. Sono eterosessuale, ho amici di tutti i generi e credo di avere una mente aperta. Però ne posso più di questo bombardamento mediatico. E come me molti altri.

A me fanno ridere/ piangere quelli che dicono: "I docenti possono/ non possono spiegare". Ma che coraggio a parlare sempre a nome degli altri...Dialogare davvero con i docenti (o chiunque altro chiamato in causa), quello no, eh? L'agenda è un disastro totale perché è fatta malissimo, non è per niente pratica e funzionale. Basta vedere le pagine per la comunicazione famiglia-docente che hanno la stessa importanza e forma delle pagine per le date dei compleanni ! Che poi si pensi buona cosa di complicarla ulteriormente e i9nutilmente affrontandovi dei temi o tematiche, è solo l'ultimo degli errori commessi. Quindi quella dei gender è solo un terzo errore, per gravità. Come sempre, non cambierà nulla per gli allievi, ma chi più grida e urla sarà invece ascoltato.

Oltre che infimi pure bugiardi fino al midollo. Subdolamente si vorrebbe far credere a dei bambini che avere nell'adolescenza sentimenti confusi è una cosa permanente, che fa parte del proprio essere...questo ovviamente pe sdoganare il concetto di indefinita di genere! Una questione che riguarda una percentuale piccolissima degli allievi. Quando in realtà per tutti i ragazzi nella pubertà ci sono spesso sbalzi ormonali, benché poi il 95% sviluppi un carattere prettamente maschile o femminile. Credo che il DECS vada tolto ai socialisti, punto e basta. Adesso hanno veramente passato il limite. Non c'è un inizio d'anno scolastico in cui non politicizzino l'agenda per poi dare la colpa ai partiti che reagiscono!

Parlo da ex-docente che ha interpellato insegnanti. È una frottola solenne che tutti docenti si sentono in grado di parlare di genere, fluidità e che più ne ha più ne metta. Ed è evidente a tutti anche che se ci sono "esperti" favorevoli a questa storia, è facile trovarne altri contrari. Ma VPOD e DECS non lo ammetteranno mai.

Io ti tollero, non ti giudico e ti aiuterei volentieri. Non sai che tristezza mi da vedere molti minus habens, intrappolati nel corpo di un uomo o di una donna, che non chiedono aiuto

Domanda aperta al sindacato: se io mi sentissi un frigorifero sarei legittimato a non pagare più le tasse in quanto sarei un elettrodomestico?

È palese che se ne vuole fare una questione politica, ma la politica stessa non dovrebbe essere dalla parte del popolo? Purtroppo una parte di questa ha così a cuore i bambini, io oserei dire anche al limite della pedofilia data questa ossessione, che li vuole indottrinare sin da piccoli; perché qui non si può parlare di insegnare ma di indottrinare, inculcare un pensiero unico.

L’agenda è palesemente sinistroide, e adesso abbiamo la conferma. Ma quando è una ca…..ta così rimane è il polverone ci sta.

io mi sento un cane intrappolato in un corpo di un uomo..qualcuno può aiutarmi?