CANTONEGiovani e stupro: «Non è tutta colpa del porno»

LUGANO - Nelle cronache d'oltre confine, le tematiche legate alla violenza sessuale sono tornate di strettissima attualità. Nell'arco di pochi giorni, al terribile stupro di gruppo consumatosi a Palermo è seguito un episodio quasi identico a Caivano, vicino Napoli. Il minimo comune denominatore di entrambi i casi è il branco prevaricatore. Un altro aspetto che accomuna i due episodi: la presenza di immagini della violenza, conservate e usate alla stregua di film pornografici.

Ancora una volta una parte del mondo politico e dei benpensanti è tornato a puntare il dito contro il mondo della pornografia online, accusato di essere fonte d’ispirazione delle nuove generazioni. Un pensiero curiosamente condiviso anche da uno dei più noti esponenti del settore, l'attore Rocco Siffredi, che in una lunga intervista sulle pagine di Libero è arrivato a chiedere la chiusura di tutti i siti hard in rete «per evitare che i più giovani assimilino una visione distorta del sesso».

Ma è davvero tutta colpa della pornografia? La tesi non convince del tutto la consulente in sessuologia Kathya Bonatti, docente nel Master in "Educazione affettiva e sessuale per l'infanzia, l'adolescenza e la genitorialità" presso l'Università Roma Tre.
«Molti ragazzi oggi non conoscono bene i limiti del consenso e, a volte, la pornografia diventa l'unica fonte per conoscere la sessualità. Qui si incontra però una realtà distorta, che sovente ricrea un'immagine del piacere legata alla violenza. L'ulteriore distorsione si ha quando i ragazzi si vantano di possedere materiale illegale, che mostra comportamenti che violano di gran lunga il limite del consenso. Penso a video di abusi sui bambini o sugli animali, ad esempio. Accade ovunque, anche in Svizzera».

Da cosa deriva questa carenza?
«In parte dall'incapacità di svolgere il ruolo genitoriale in modo attento e adeguato ai bisogni dei figli. L'accesso a Internet in età precoce impone il saper trattare tematiche scomode e sensibili, anche molto presto, per dare un'indicazione chiara e precisa di quali siano i limiti. Di recente la Prevenzione Svizzera della criminalità PSC ha prodotto un video d'animazione per informare i giovani sulle conseguenze psicologiche e penali del consumo e della diffusione di materiale pornografico. Peccato che sia stata persa un'occasione. Il video non era educativo. Redarguiva senza offrire reali spiegazioni che portino alla consapevolezza».

Cosa bisogna fare quindi per colmare la lacuna?
«Bisogna insegnare l'empatia. Occorre insegnare ad entrare in contatto con la vittima, a immedesimarsi nel bambino abusato o nell'animale violato. Bisogna spiegare che senza un reale consenso, si sta commettendo uno stupro. Non ci deve essere piacere in tutto ciò. Chi compie questi atti non è "figo". Non deve essere premiato, ma stigmatizzato in quanto persona che fa del male ad altri e dunque un "perdente". Lo stesso vale per la pornografia, ma anche per il cinema o la televisione. Bisogna spiegare la differenza tra realtà e finzione. Tra lecito e illecito. Tra un rapporto consensuale e l'abuso».

Quindi il ragazzo che si difende sostenendo che per lui la vittima era consenziente non sta mentendo?
«In alcuni casi no, dipende da tanti fattori, rimane il fatto che nessuno dovrebbe approfittarsi di una situazione di debolezza, anche temporanea. Ma ricordiamoci che esiste il male e non tutto è difendibile. Esistono persone sadiche, crudeli, che godono nel danneggiare o provocare dolore ad altri. E possono essere sì adulti, ma anche ragazzi».

Spesso si tende a incolpare la vittima...
«È chiaramente un errore. Tuttavia bisogna insegnare che esistono stili di vita, comportamenti e situazioni che mettono a rischio. L'abuso di alcool o di stupefacenti, ad esempio, rende più vulnerabili, più deboli».

Ma è davvero colpa della pornografia se i giovani oggi hanno un approccio deviato alla sessualità?
«Definirei un altro ordine di responsabilità, se così lo vogliamo chiamare. Al primo posto io metterei la famiglia assente, che non svolge dunque la funzione di guida, il compito di educare con le parole e con l'esempio. Se a un bambino viene insegnato dal principio il valore del rispetto dell'essere umano, questo verrà traslato anche nella sfera della sessualità. C'è poi la scuola. Io ritengo fondamentale che l'educazione sessuale venga insegnata da professionisti e non dai docenti. Che questi ultimi vengano formati per essere in grado di rispondere alle domande dei ragazzi è corretto, ma sarebbe il caso di lasciare il compito dell’educazione affettiva e sessuale a chi è preparato per passare determinati contenuti».

E la pornografia in tutto questo dove si colloca?
«Diciamo che una persona che ha ricevuto il giusto imprinting risponde in modo corretto di fronte a certi contenuti. Diverso è il caso in cui ci si trova di fronte a una patologia psichiatrica, laddove non si comprende il significato del rispetto dell'altro, quindi un sadico o una persona con disturbi della personalità. Ecco perché devono intervenire prima scuola e famiglia, perché è impensabile oggi di riuscire a vietare a tutti i ragazzi di accedere a determinati contenuti. Per questo bisogna preoccuparsi di strutturarli in modo che sappiano rapportarsi a questo tipo di immagini, oppure vietare tutta la pornografia violenta anche fra adulti, per non alimentare desideri sadici ed evitare emulazioni dannose».